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受験を終えて

中学受験においても高校受験においても、
「上位で合格させること」に関しては、あまり興味がありません。

上位であろうが、下位であろうが、ビリであろうが、
極端に言えば、受験は「受かりさえすればいい」と思っています。

ですから受験生には高得点を取らせるための指導というよりは、
「拾うべき問題」と「捨ててもいい問題」をはっきり区別させて、
それぞれの志望校の合格に最低限必要な指導を心がけています。

受験で全力を尽くすことも確かに大事なことですが、
本当に全力を使い切って燃え尽きてしまわれては、
その後の指導がやりにくくなりますからね。

ただ、合格した後に関しては話は別。

「上位で合格させること」についての興味はなくても、
「上位で卒業させること」には強いこだわりを持っています。

そして、そのために最も大事な時期と言えば、
まさに「今」だと思っています。

特に中学受験の場合、
合格から入学までの間に3か月という長い期間があります。

受験が終わったからといって、その期間遊んで過ごすか、
受験が終わっても中学準備に向けてコツコツ勉強を進めるか。

この3か月の差が入学後の成績に大きく影響してくるのは、
言うまでもないことですよね。

受験前より受験後のほうが私のテンションが上がってしまうのは、
まあ、そういった理由からです。

幸い、今年の中学受験を終えた3人は全員、
合格後も燃え尽きることなく、
ここまでコツコツ中学準備の勉強を進めてきてくれました。

とりあえず当分の間は、
学校の勉強についていけないという事態は避けられそうです。

そして、彼女たちを「上位で卒業させる」ためにも、
これから長い時間をかけて、
じっくり学力をつけさせることが私の責任だと思っています。

新高1も新中1も本当の勝負はこれから!
がんばりましょう!!
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by sawayoshi45 | 2011-03-23 12:12 | 家庭教師のこと | Comments(0)

言葉がない

同じ日本にいながら、今も寒空のもと飲まず食わずで、
生きるために懸命に闘っている人たちがいる。

そして、そういった人たちのために、
命懸けで救助活動をしている方々がいる。

被災地の方々の気持ちを思うと、
今はどんな言葉も軽々しく聞こえてしまうような気がして、
この1週間、あえて触れないように努めてきました。

「言葉がない」というのは、まさにこういうことなのかも知れません。

帰る家があること。
暖かい布団で寝られること。
温かい食べ物を食べられること。
自由に水を使えること。
そして普段通りに仕事が出来ること。

そういったごく当たり前の日常を営めることが、
いかにありがたいことかということを、
改めて痛感するきっかけにもなりました。

普段は「先生」と呼ばれて大きな顔をしているくせに、
わずかな募金をする以外、何の役にも立たない自分が情けない限りですが、
せめて日々の生活に感謝の気持ちを忘れず、
節電&節燃生活をこれから心がけていきたいと思います。

そして、単に明日あさっての点数のためだけではなく、
こういったときに人のために動ける人間を1人でも多く育てること。

それが私の使命だと心に刻み、
これからも仕事に取り組んでいきたいと思います。

仙台や東北地方には、過去の教え子たちが何人かいます。

幸い、今のところ私のもとに悲しい報せは届いていませんが、
彼ら(彼女ら)が今も元気で頑張ってくれていることを祈るばかりです。

最後に、私の青森の実家も今回は大きな被害はなかったようです。
心配してお声をかけてくださった方々、本当にありがとうございました。
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by sawayoshi45 | 2011-03-18 12:52 | 自分のこと | Comments(0)

点数と学力

「点数」は、突然上がったり下がったりすることはありますが、
「学力」は、突然上がったり下がったりするものではありません。

「学力」が高い生徒が、高い「点数」を取ることに例外はありませんが、
「学力」が備わっていないのに、高い「点数」を取ってしまうことも、
中学校までの勉強ではよくあるようです。

中身を全く理解していないのに塾の試験対策や受験対策などで、
「点数」を取るテクニックだけを身につけてきてしまった生徒たちです。

本人もその親御さんも(中には先生までも)、その危険性に気づきません。
なぜなら、とりあえず「点数」は取れているから。

そんな生徒たちが、間違って(?)進学校に入学してしまった場合、
「その先」での勉強に全くついていけないという事態に陥ります。

そういった悲劇に見舞われてしまった生徒を、過去に何人か見てきました。
残念ながら、私の指導力では手に負えなかったケースもいくつかあります。

「何とかしなきゃ!」という気持ちだけは伝わってくるのですが、
それまで、そこそこの「点数」を取ってきた経験があるだけに、
なかなか今までのやり方、考え方から脱却することが出来ないようです。

子供にとって最初に身につけた勉強法がいかに重要かというのを、
このことは物語っているのではないでしょうか。

ここ数年、小学生の教え子たちの割合が増えました。
彼ら(彼女ら)の多くにとっては、
私との勉強が、初めての本格的な勉強です。

それだけに彼ら(彼女ら)には「点数」を追いかける勉強法ではなく、
じっくり時間をかけて「学力」を積み上げる勉強法をさせるようにしています。

昨日よりも今日、今日よりも明日、
そうやって少しずつ「学力」を積み上げていきさえすれば、
特別なことをせずとも自然に「点数」は取れるようになります。

そのことは2年前、3年前から一緒に勉強を続けてきている、
今の中2、中1の教え子たちが証明してくれています。

子供たちが目の前にある「点数」にしがみつく気持ちは理解できます。
それはまだ子供だから。

でも、それなりの人生経験を積んできたはずの大人が、
「点数」で子供を縛り付ける意味は、私には理解できません。

「点数」ばかりを追いかける勉強法は、後で思わぬ悲劇を招きます。

卒業してしまえば何の意味もなさなくなる「点数」にこだわるよりも、
卒業後も子供たちの人生を大きく左右する「学力」をじっくり養うほうが、
優先されるべきではないかと私は思います。
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by sawayoshi45 | 2011-03-07 13:56 | 教育のこと | Comments(0)

それぞれの頑張り

もともと勉強が得意だった生徒がそれほど苦労することなく、
偏差値の高い高校(大学)に合格するのと、
もともと勉強が苦手だった生徒が精一杯頑張った末に、
偏差値は低くても自分の行きたい高校(大学)に合格すること。

同じ合格でも、どちらの合格が価値のある合格なのか、
その答えは、いまだに私にはわかりません。

私が今まで教え子たちの合格実績を公表してこなかったのは、
そういった理由からでもあります。

実を言えば、
教え子たちが有名高校(大学)に合格したときは、
「公表したい!」という衝動に駆られたことは何度もあります。
その子を使って、自分の指導力を自慢したいと思ったこともあります。

でも、私の生徒はそういった生徒ばかりではありません。

というか、小学校から教えてきた生徒以外の多くは、
「勉強のやり方がわからない」
「やり方がわかっても実行出来ない」
「学校や塾の授業についていけない」
といった状態から、私との勉強をスタートさせる子供たちです。

当然こちらの思い通りに進むということはほとんどなく、
何度も叱ったり、説教したり、キレたり(笑)・・・を繰り返しながら、
長い時間をかけて、ようやく少しずつ形が見え始めてくる。
そういった感じでの指導が多くなります。

正直言って、さじを投げたくなるときも何回かありました。
でもその度に、妻によく言われてきました。

「そういった生徒だからこそ、支えてあげなきゃならないんじゃないの?」と。

その言葉のおかげで、今まで一度もさじを投げることなく、
仕事を続けてくることができたように思います。

そして、どれだけ私に叱られても、どれだけ私にキレられても、
決して辞めるとは言わず、ついてきてくれた生徒たちがいます。

その生徒たちが、明日の公立高校の受験に挑みます。

決して偏差値の高い高校を受験するわけではありませんが、
自分が行きたいと思う高校に向けて、いろいろ悩み葛藤しながらも、
彼らは彼らなりに頑張ってきてくれたと思います。

明日は、いよいよその成果を発揮する日。
健闘を祈ってます!
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by sawayoshi45 | 2011-03-02 13:26 | 家庭教師のこと | Comments(0)


【札幌の家庭教師 学びの森】   サワダと申します。


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